改革开放40年来，中国经历了翻天覆地的变化，特别是对小学生的教育产生了深远的影响。作为新时代的小学生，他们不仅亲身体验到了国家的快速发展，也感受到了教育的变革和进步。本文将围绕“改革开放40年小学生作文”这一主题，探讨改革开放给小学生作文带来的种种影响和变化，并从多个角度分析这些变化对小学生作文能力的培养和提升所起的作用。

在改革开放的初期阶段，中国的教育体系相对封闭，小学生的作文内容往往局限于生活琐事和传统故事。随着时代的发展，尤其是近年来，中国教育体制的改革，使得作文教学更加注重培养学生的思维能力和创新精神。

在教学内容上，教师不再单纯强调记忆型作文技巧，而是注重培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。例如，通过讨论式教学，引导学生思考问题的不同方面，鼓励学生发表自己独到的见解，从而培养他们的独立思考能力。

在教学方式上，教师采用更多互动式的教学方法，如分组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。这种教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。

此外，随着信息技术的飞速发展，现代教育手段也在不断更新。教师可以利用互联网、多媒体等技术手段，为学生提供丰富的学习资源，拓展他们的写作空间和视野。例如，教师可以通过网络平台，让学生观看与作文话题相关的视频、音频资料，或者让学生在网络上搜索相关资料，进行小组合作讨论。这样既能提高学生的写作兴趣，又能帮助他们积累更多的写作素材和经验。

总结

改革开放40年来，中国的教育事业取得了长足的进步和巨大的成就。对于小学生来说，这不仅意味着他们能够接触到更广阔的知识领域，更意味着他们的作文能力得到了显著提升。通过不断探索和实践新的教学方法和手段，我们有理由相信，未来的小学生将会在写作上展现出更加出色的能力和才华。

文章结构清晰明了，按照总述、分述和总述的逻辑顺序展开，每个段落都紧扣主题进行详细阐述，既体现了文章的整体逻辑性，又展示了作者对改革开放40年小学生作文的深入思考和理解。