小学三年级写人物的作文
一、作文大纲
1.引入：介绍小学生对写作的兴趣，引出写作主题。
2.主体部分： - 描述一个生动的人物形象。 - 通过具体事例展示该人物的特点和性格。
3.结尾：总结全文，强调人物形象的重要性。 二、详细阐述 引入 开头部分，作者可以通过描述自己的兴趣或观察到的现象来引入写作主题。例如：“每次我翻开课本，我都会对那些有趣的故事充满好奇。今天，我想分享一个我最难忘的故事，它让我对一个名叫小明的同学印象深刻。” 主体部分 人物形象 作者可以描述小明的外貌特征，比如他的眼睛明亮、头发乌黑，这些都是小学生常见的描述方式。然后，进一步描绘他的穿着打扮和动作习惯，让读者能够形成一个清晰的形象，如“小明总是穿着整洁的校服，戴着一副圆圆的眼镜，走起路来昂首挺胸，显得特别自信。” 特点与性格 作者需要通过具体的事例来展现小明的性格特点。例如：“有一次数学课上，老师出了一道难题，全班同学都愁眉苦脸。小明却立刻举手说：‘我知道答案！’他站起来，信心满满地讲解了解题步骤，其他同学纷纷投去羡慕的目光。”这个例子不仅展示了小明的智慧和勇气，还体现了他的开朗和自信。 互动与影响 作者可以描述小明如何影响周围的同学和朋友。例如：“小明不仅自己成绩好，还很乐于助人。他总是主动帮助有困难的同学解决问题。有一次，我不小心弄丢了我的铅笔，是小明帮我捡回的，他的善解人意让我非常感动。”这个例子展示了小明的善良和乐于助人的品质。 结尾 在文章结束时，作者可以总结全文，强调人物形象的重要性。例如：“通过这次写作，我更加深入地了解了小明这个朋友。他的勇敢、智慧、善良让我敬佩不已。我相信，这样的人物在我们生活中无处不在，他们用自己的行动影响着我们的成长。”这个结尾不仅总结了文章的内容，还鼓励读者在生活中发现和学习这些值得尊敬的人物。
三、示例 假设小明是班上的运动健将，每当体育课后，他总是第一个冲到操场上，积极参与各种运动项目。他不仅跑得快，而且跳得高，篮球也打得十分出色。小明的团队精神和领导能力得到了老师和同学们的一致好评。在一次学校的运动会上，小明带领班级参加了4×100米接力赛。比赛开始后，小明像一只脱缰的野马，迅速奔跑在赛道中。当他冲过终点线的那一刻，观众席上爆发出雷鸣般的掌声。最终，他们班取得了第一名的好成绩。小明的表现不仅展现了他的运动天赋，更体现了他作为队长的责任和担当。他用自己的努力和团队精神赢得了师生们的尊重和喜爱。

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