在小学四年级的语文学习中，书信作文是一个重要的写作体裁，它不仅能锻炼学生的文字表达能力，还能培养他们的情感沟通与交流能力。书信作文要求学生掌握一定的格式与规范，同时也要注重情感的真挚表达和内容的具体充实。以下将分要点对小学四年级书信作文进行阐述。

书信作文的基本格式是必须掌握的基础要点。一封完整的书信通常包括称呼、问候语、正文、结尾语、署名和日期这几个部分。比如称呼要根据收信人的身份来写，如果是给老师写信一般用“尊敬的××老师”，给长辈写信可以用“亲爱的××”，而给平辈或者朋友则可以直接称呼名字或者昵称等。问候语如“您好”“近好”等简洁明了即可。正文部分就是书信的主体内容，要把想说的话有条理地写清楚。结尾语常见的有“此致 敬礼”“祝好”等。署名要写上自己的名字，日期则写上写信当天的日期。例如，小明给远方的表姐写信，他在信的开头正确地写着“亲爱的表姐：”，然后依次写好各个部分，最后工整地署上自己的名字和日期，这就是格式规范的体现。

内容方面要做到真实、具体且情感真挚。对于小学四年级的学生来说，书信作文的内容可以是对生活趣事的分享、对亲人朋友的关心问候，或者是就某件有意义的事情发表自己的看法等。比如，小刚在暑假去了一次海边旅行，他可以在给同学的信中写道：“我在海边看到了特别美的日出，一开始天还是黑的，慢慢地太阳从海平面升起来，整个海面都被染成了金色，那景色真是太壮观了。”通过这样具体的描写，让同学仿佛也能看到那美丽的日出景象。又或者小红生病在家休息，她给好朋友写信说：“我生病这几天可难受了，不能和你一起上学，一起玩耍，真的很孤单，我盼着快点好起来，能早点见到你。”这种情感真挚的表达，能够拉近彼此的距离。

语言表达在书信作文中也很关键。四年级的学生要尽量使用通顺、流畅、通俗易懂的语言，避免出现错别字和语病。同时，可以适当运用一些修辞手法来增添文采。比如，小丽在给妈妈的信中写道：“妈妈，您就像一把大伞，为我遮风挡雨；又像明亮的灯塔，在我迷失方向的时候给我指引。”这里运用了比喻的修辞手法，把妈妈对自己的保护和引导形象地表达出来，使语言更加生动。

小学四年级的书信作文有着明确的格式要求，内容上要真实、具体、饱含情感，语言表达也要准确流畅且富有文采。学生只有掌握了这些要点，才能写出优秀的书信作文，在书面表达中更好地与人交流沟通，传达自己的所思所想。