在当今这个知识爆炸的时代，写作技能成为了学生必须掌握的一项重要基础能力。特别是对于正处于小学教育阶段的学生而言，写作不仅是表达思想和感情的通道，更是他们展示自我、培养逻辑思维与创造力的重要手段。因此，如何有效地教授和引导学生掌握这一能力，便成为教育工作者面临的一大挑战。

要明确写作教学的目的不仅仅是让学生掌握写作技巧，更重要的是培养学生的思维品质。通过写作训练，可以使学生学会如何组织语言、如何表达观点和情感，同时也能够培养他们的批判性思维能力和创造性思维能力。因此，教师在教学中应当注重引导学生进行深入的思考，鼓励他们提出自己独到的见解，并在此基础上进行合理的论证。

教学内容的选择应当贴近学生的生活实际，以增强学生的学习兴趣和写作动力。例如，教师可以选择一些与学生生活密切相关的题材，如家庭、学校、朋友等，让学生有更多机会表达自己的情感和想法。同时，教师也可以适当引入一些新颖的写作题材，如科幻小说、童话故事等，激发学生的想象力和创作灵感。

教学方式和方法的选择也是提高写作教学质量的关键。教师可以采用小组合作学习、角色扮演等多种教学方法来激发学生的学习兴趣。此外，教师还应当注重培养学生的写作习惯，如每天坚持写日记或者作文等，让学生养成良好的写作习惯。

教师应当给予学生充分的时间和空间来完成写作任务。在批改作业时，教师不仅要指出学生的错误，更要鼓励学生对自己的作品进行反思和改进。同时，教师还可以通过举办各类写作比赛等方式，激发学生的写作热情，让他们在竞争和合作中不断提高自己的写作水平。

在总结上述内容的基础上，我们可以提炼出文章大纲如下：

6年级上册期中考试作文指导

一、写作教学的目的

1.培养学生的思维品质

2.提高学生的写作能力

二、教学内容的选择

1.贴近学生生活的实际题材

2.新颖的写作题材

三、教学方式和方法的选择

1.小组合作学习

2.角色扮演

四、给学生足够的时间和空间完成写作任务

五、教师的批改和鼓励

六、举办各类写作比赛

七、结语

要想提高6年级上册期中考试的作文水平，教师需要从多个方面入手，采取多种方法进行教学。只有这样，才能真正地帮助学生提高写作技能，培养他们的逻辑思维和创造力。

总的来说，写作教学是一项长期而艰巨的任务，需要教育工作者不断探索和实践。只有真正理解和把握学生的需求和特点，才能更好地提高写作教学质量，培养出更多优秀的写作人才。