在2020年，高考作文题目以“疫情之下”为题，要求考生围绕这一主题进行写作。这个题目不仅考察了学生对疫情的理解和认识，更考察了他们如何将这种经历与个人的成长、思考和情感联系起来。

我认为“疫情之下”是一个具有深度和广度的题材。它不仅仅是一个关于病毒的故事，更是一个关于人类、社会和自然的共同故事。通过这次疫情，我们可以看到人类社会的脆弱性以及我们对于自然和社会的依赖程度。同时，我们也可以看到人类在面对困难时的坚韧不拔和团结互助的精神。

在文章中，我选择了一个具体的场景来展开论述。那就是疫情期间，人们如何通过线上学习和工作来应对困境。在这个场景中，我描述了一个人在疫情期间的日常生活，包括他如何通过网络学习新知识、如何在工作中保持生产力、以及他如何在社交媒体上与他人互动等。通过这些细节的描述，我将这个场景生动地呈现在读者面前，让读者能够感受到疫情对人们生活的影响。

此外，我还提到了一些关于疫情下的人们如何相互帮助和支持的观点。例如，有人通过网络分享自己的学习资源，帮助他人；有人在家中照顾老人和孩子，用自己的行动传递着温暖；还有人通过网络捐款，支持那些因为疫情而失去工作的人们。这些例子都让我深感震撼，也让我对疫情下的人们有了更深的理解。

总的来说，我认为“疫情之下”是一个非常好的作文主题。它不仅可以让我们看到人类社会的复杂性，也可以让我们看到人类在面对困境时的坚韧不拔和团结互助的精神。同时，我也认为通过具体的场景和细节的描述，我们可以更好地传达出文章的中心思想和感情色彩。

在文章的大纲方面，我认为可以按照以下几个方面进行展开：首先是引入部分，介绍2020年高考作文的主题“疫情之下”。然后是主体部分，通过一个具体的场景来展开论述。最后是总结部分，提炼出文章的中心思想和感情色彩。