人教版小升初的作文会是什么呢？这是许多小学生和家长都十分关心的问题。从总体上看，这类作文通常会围绕学生的生活实际、成长感悟、观察思考以及想象创造等方面展开，旨在考查学生的语言文字表达能力和思维能力。

文章大纲如下：生活实际类作文是常见类型之一，它要求学生描述自己的日常生活经历与感受；成长感悟类作文侧重于让学生表达在成长过程中的收获与体会；观察思考类作文需要学生对周围的现象或事物进行细致观察并发表自己的见解；想象创造类作文则给予学生广阔的发挥空间，激发他们的创造力。

生活实际类作文往往是最贴近学生生活的。比如写一次难忘的旅行，学生们可以描述旅行的目的地、同行的伙伴、旅途中看到的美景以及发生的有趣故事。以去海边旅行为例，有的学生写道：“来到海边，我看到了无边无际的大海，海浪一波接着一波地拍打着沙滩，发出‘哗哗’的声响，就像在演奏一首美妙的乐曲。我在沙滩上堆起了城堡，当海水涌上来的时候，我的城堡差点被冲垮，这让我感受到了大海的力量。”通过对这些生活细节的描述，不仅锻炼了学生的观察力，还能让他们学会用文字记录生活中的点滴美好。

成长感悟类作文也是重点之一。像“我学会了骑自行车”这样的题目，学生可以讲述学骑车过程中的摔倒、坚持以及最终成功的喜悦。有学生会写：“刚开始学骑车时，我总是东倒西歪，好几次都摔倒在地，膝盖也擦破了皮。但我没有放弃，在爸爸的鼓励下，一次次地尝试，终于学会了保持平衡。那一刻，我明白了只要坚持不懈，就能克服困难，这种成长的感觉真好。”这类作文能让学生反思自己的成长历程，提升自我认知。

观察思考类作文则需要学生有敏锐的洞察力。例如描写校园里的一棵树，学生不能仅仅停留在树的外观描绘上，还可以思考树在不同季节里的变化以及它给校园带来的意义。“春天的时候，树上长满了嫩绿的新芽，像是给校园穿上了一件新衣；夏天，枝叶茂盛，为我们遮挡烈日；秋天，金黄的树叶飘落，仿佛铺就了一条金色的地毯；冬天，它在寒风中挺立，像是校园的守护者。这棵树见证了我们在校园里的成长，也让我们懂得了坚韧不拔的精神。”这样的作文能培养学生的思维深度和广度。

想象创造类作文给予了学生充分的想象空间。比如“未来的交通工具”，有的学生发挥奇思妙想：“我想发明一种飞行汽车，它可以在道路上行驶，也能在空中飞翔。它的车身是由特殊材料制成的，既坚固又轻便。车内有先进的导航系统和自动驾驶功能，人们只要输入目的地，就可以轻松出行。而且，它还不会排放尾气，非常环保。”这类作文有助于挖掘学生的创新潜力。

人教版小升初的作文涵盖了多个方面的内容，无论是生活实际的记录、成长感悟的抒发、观察思考的表达还是想象创造的展现，都能让学生在写作中不断提升自己的语文素养和综合能力，为他们今后的学习和发展打下坚实的基础。