小学作文读后感是很多小学生在学习过程中需要完成的任务，它不仅能够帮助学生加深对作文内容的理解，还可以锻炼学生的思考和写作能力。那么，小学作文读后感到底该怎么写呢？下面将从几个方面为大家详细介绍。

要明确读后感的写作目的。读后感是对所阅读的文章或书籍在思想内容和艺术特色等方面进行感悟和评价的一种文体。通过写读后感，我们可以表达自己对作品的看法、感受以及从中得到的启示，同时也可以检验自己对作品的理解程度和思考能力。比如，当我们读完一篇描写友谊的小作文后，我们可以通过读后感来阐述自己对友谊的新的理解和感受，以及这篇作文对我们在生活中对待朋友的影响。

在开始写作之前，要认真阅读原文。这是写好读后感的基础。在阅读时，可以一边读一边做标记，把文章中让你印象深刻的语句、段落标注出来，同时思考文章的主要内容、中心思想和写作手法等。例如，如果读的是一篇童话故事，要注意故事的情节发展、人物形象的塑造以及其中蕴含的道理等。只有对原文有了充分的理解，才能写出有深度、有意义的读后感。

接着，要确定读后感的中心思想。中心思想是读后感的灵魂，它决定了文章的主旨和方向。一般来说，中心思想可以从以下几个方面来确定：一是对文章内容的总结和概括；二是对作者观点的评价和分析；三是自己的感悟和体会。比如，读了一篇关于环境保护的作文后，你可以从自己对环境保护的认识出发，结合作文中的观点，表达自己对保护环境的重要性的理解和决心，这就是读后感的中心思想。

然后，拟定一个合适的标题。标题是读后感的门面，一个吸引人的标题能够引起读者的兴趣。标题可以直接点明读后感的主题，也可以采用一些修辞手法或者悬念式的写法，让读者产生阅读的欲望。例如，《从〈小王子〉中看成长的意义》《〈钢铁是怎样炼成的〉读后——我懂得了坚强的价值》等。

接下来就是具体的写作过程了。开头部分，可以简要介绍所读的文章或书籍的名称、作者以及主要内容，引出自己的总体感受。比如：“我读了《夏洛的网》这篇文章，它主要讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊。读完后，我深受感动，也明白了许多道理。”中间部分是读后感的主体，要对文章的具体内容进行分析和评价，同时结合自己的生活实际，谈谈自己的感悟和体会。可以从不同的方面入手，如对文章中的人物形象进行赏析，分析其性格特点和品质；对文章的主题进行深入探讨，思考其现实意义等。结尾部分，要对全文进行总结，再次强调自己的观点和感受，可以适当展望未来或者提出一些建议。例如：“这篇文章让我收获颇丰，它让我懂得了友情的珍贵。在今后的生活中，我也要像故事中的主人公一样，珍惜身边的每一份友谊。”

写完之后要认真检查和修改。检查语法错误、错别字以及语句是否通顺等。同时，看看文章的结构是否合理，内容是否完整，观点是否明确。通过反复修改，使读后感更加完美。

小学作文读后感的写作需要我们认真阅读原文，确定中心思想，拟定好标题，精心组织内容，反复检查修改。只要掌握了这些方法和技巧，相信大家一定能够写出优秀的读后感。