小学六年级语文下册第五单元作文大纲：
1.引言部分： P. 引入主题，简述写作目的 小学六年级的语文学习是学生语文能力提升的关键时期。第五单元作为语文教学的重要组成部分，通过写作练习，不仅可以加深学生对课文内容的理解和记忆，还能锻炼学生的表达和创作能力。本单元的作文题目旨在引导学生深入生活，发现生活中的美，从而激发学生的写作兴趣和创造力。
2.主体内容： P. 分段落详细阐述各小点 a. 描述与感受：描述一个具体的场景或事物，并表达个人的感受或情感体验。例如，描述一次春游的经历，可以描绘美丽的自然风光，以及与同学们一起玩耍的快乐时光。 b. 思考与议论：提出一个观点或问题，进行深入的思考和讨论。例如，讨论环保的重要性，可以结合自己的观点，提出具体的环保建议。 c. 叙事与记叙：以叙事或记叙的方式，叙述一个故事或事件。例如，讲述一个关于成长的故事，可以描述自己的困惑、努力及最终的成功。 d. 想象与创意：发挥想象力，进行虚构或创新的创作。例如，编写一个科幻故事，可以构建一个未来世界，以及在这个世界中发生的奇妙冒险。
3.结尾部分： P. 总结全文，呼应开头 通过上述各个部分的阐述，我们可以看到，第五单元的作文不仅仅是对所学知识的简单应用，更是对学生综合能力的全面考察。通过对场景的描述、情感的抒发、观点的表达以及故事的创作，学生能够在写作的过程中更好地理解语文知识，提升语言表达能力，培养创新思维和审美能力。因此，我们鼓励学生积极参与这一过程，通过写作来丰富自己的生活经验，提升自身的综合素质。
4.提炼文章大纲： - 引言部分： 引出写作目的和重要性。 - 主体内容： 分为三个小点：描述与感受、思考与议论、叙事与记叙、想象与创意。 - 结尾部分： 总结全文，强调写作的意义和价值。
5.举例说明： - 在描述与感受部分，可以写一篇题为《春天的故事》的作文，描绘春天的景色，表达对春天的喜爱之情。 - 在思考与议论部分，可以发表一篇题为《环保与我》的文章，提出自己对环保的看法和建议。 - 在叙事与记叙部分，可以创作一篇题为《我的第一次登台表演》的作文，叙述自己参加表演的经历和感受。 - 在想象与创意部分，可以编写一篇题为《未来的学校》的文章，设想一个未来的校园场景，描述其中的各种设施和功能。