写人作文是初中语文写作中常见的类型，它能够生动地展现人物形象，传递情感与思想。600 字左右的范文需要在有限的篇幅内精准刻画人物。

开篇需巧妙引入人物。可以通过设置悬念、描写场景或引用相关事件来引起读者兴趣。比如写一位老师，可从教室里同学们的喧闹声和对新老师的期待写起，“教室里如同炸开了锅，同学们七嘴八舌地讨论着新来的语文老师会是什么样的。就在这时，教室门缓缓推开，一位身姿挺拔、目光炯炯的老师走了进来，喧闹声瞬间戛然而止……”这样自然地引出人物，为下文的描写做铺垫。

接着，要细致描绘人物的外貌、神态、动作等。若描写一位勤劳的母亲，“母亲的手，粗糙而有力，那是岁月和家务留下的印记。她的眼神总是温柔而专注，无论是缝补衣物时微微眯起的双眼，还是为我准备早餐时额头细细的汗珠，都透着一股坚韧。每天清晨，我还没起床，就能听到厨房里锅铲与锅碰撞发出的清脆声响，随后便是母亲轻轻的脚步声，她端着热气腾腾的早餐走进我的房间，脸上带着淡淡的微笑，动作娴熟地把早餐放在桌上，又轻轻叮嘱我多吃点。”通过这些细节，一个勤劳慈爱的母亲形象跃然纸上。

然后重点突出人物的性格品质或特点。例如写一位勇敢的同学，讲述他在面对校园欺凌时的英勇表现。“那天，在校园的角落里，几个高年级的同学正欺负一个低年级的小朋友。他毫不犹豫地冲了过去，大声喝道：‘你们不许欺负人！’那些高年级学生仗着自己身高体壮，不屑地看着他。但他没有丝毫畏惧，挺直了腰杆，站在小朋友身前，眼神坚定地与他们对峙。他的勇气仿佛有一种无形的力量，让那些欺凌者渐渐退缩。最终，他带着小朋友离开了那里。从那以后，他在我心中就成了勇敢的化身，无论遇到什么困难，只要想起他，我就觉得自己也有了面对的勇气。”

还可以穿插一些人物的相关事例来丰富内容。如写一位乐于助人的邻居爷爷，“张爷爷是我们小区出了名的热心肠。有一次，我家的水管突然破裂，水漫得到处都是。正在我们一家人手忙脚乱的时候，张爷爷听到了动静，赶紧拿着工具过来了。他熟练地关掉总阀门，然后开始修理水管。他那满是皱纹的手在水管上灵活地操作着，不一会儿就把水管修好了。他还帮我们清理地上的水，嘴里念叨着：‘这可不能让水淹了楼啊。’在张爷爷的帮助下，我们很快就解决了问题。还有一次，小区里组织义务植树活动，张爷爷虽然年纪大了，但也积极参与。他挥舞着铁锹，挖坑、种树，干得比一些年轻人还起劲。他的言传身教也让我们小区里的小朋友们都懂得了帮助他人、爱护环境的重要性。”

最后结尾要升华主题或表达对人物的情感。如写一位敬佩的长辈，“在岁月的长河中，他就像一盏明灯，照亮我前行的道路。他的智慧、善良与坚韧，将永远铭刻在我心中，成为我成长路上不断追求进步的动力源泉。他用自己的行动诠释着人生的真谛，让我懂得了如何在平凡中创造伟大，如何在困境中坚守信念。我愿以他为榜样，努力成为像他一样优秀的人。”这样使文章完整且具有深度，给读者留下深刻印象并引发思考。