2018年辽宁高考作文题目围绕二战期间战机防护的故事展开。故事中，英美军方根据幸存飞机上的弹痕分布决定加强防护部位，而统计学家沃德却指出应更注意弹痕少的部位，因为这些部位若受重创则战机无法返航，数据因而被忽略。这一题目蕴含了深刻的哲理与启示，以下将从不同角度探讨这一现象所反映的深层含义及其对考生的启示：
1.全面客观看待问题：材料中军方和沃德的观点形成了鲜明对比。军方仅仅根据表面看到的弹痕多寡来判断，认为哪里弹痕多就加强哪里；而沃德则通过深入分析，看到了那些没有返回的飞机上弹痕少或无弹痕的引擎部分才是更应该加强防护的。这提醒人们，在面对问题时，不能只看表面现象，更要深入探究事物的本质，避免被表象迷惑，从而做出更全面、客观的判断。
2.重视潜在的危机：引擎作为飞机的核心部件，虽然弹痕少，但一旦受损，后果将极其严重。这表明在现实生活中，人们往往容易忽视那些潜在的、不易察觉的风险。就像在个人成长过程中，一些潜在的性格缺陷、知识短板等，可能不会立即显现出问题，但却可能在关键时刻影响个人的发展。因此，要培养敏锐的洞察力，善于发现并重视那些潜在的危机，提前做好应对准备。
3.突破惯性思维：军方的观点代表了大多数人的常规思维，即依据已有的结果和经验来做决策。沃德却敢于质疑传统观念，从独特的角度提出了相反的看法。这也告诉考生，在学习和生活中，不应盲目遵循既定的规则和模式，要敢于突破惯性思维的束缚，勇于创新，以全新的视角去思考问题，这样才能发现新的机遇和解决方法。 以具体的大纲展开详细内容编写： 全面客观看待问题 在生活的各个层面，片面的视角常常导致判断失误。比如在团队合作中，如果只看到成员表面的工作量，而忽略了他们背后的努力、创意和潜在贡献，就可能做出不公平的评价，打击成员的积极性。再如企业在制定发展战略时，仅依据当下的市场数据和趋势，忽视了新兴技术的潜在影响力和消费者需求的深层次变化，可能会错失发展的良机。 正如材料中的军方，他们只看到了返航飞机的弹痕分布，就简单地认为应该在弹痕多的地方加强装甲，却没有考虑到那些没有回来的飞机是因为关键部位受损而坠毁，这些部位的弹痕数据被遗漏了。这就警示人们，要全面收集信息，综合考量各种因素，从多个角度审视问题，才能得出准确的结论。 重视潜在的危机 历史上有许多因忽视潜在危机而导致失败的例子。古罗马帝国的衰亡，并非一朝一夕之事，其在繁荣时期，人们对一些潜在的社会矛盾、政治腐败、经济隐患等问题视而不见，最终这些问题逐渐累积，导致了帝国的崩溃。 在企业管理中，有些企业只注重眼前的利润，忽视了产品质量、员工福利、环境保护等方面的潜在风险。当质量问题爆发时，企业声誉受损；当员工权益得不到保障，劳动积极性下降，企业的生产效率也会受到影响；而不重视环保的企业则可能面临越来越严格的法规制裁和社会舆论压力。 对于个人而言，如果不关注自身的健康隐患，如不良的生活习惯、长期的工作压力等，这些潜在危机可能会在未来引发严重的疾病。因此，要学会洞察秋毫，及时发现并化解潜在的危机，防患于未然。 突破惯性思维 哥白尼突破当时主流的“地心说”思维定式，提出“日心说”，开启了天文学的新纪元。在当时，人们基于直观感受和传统观念，认为地球是宇宙的中心，这种观点持续了很长时间。但哥白尼没有被这种惯性思维束缚，通过对天体运动的长期观察和深入研究，大胆地提出了新的观点，尽管一开始遭到了很多人的质疑和反对，但最终证明了其正确性。 在科技领域，许多重大的发明创造都是突破惯性思维的结果。比如，当人们普遍认为汽车的动力来源只能是内燃机时，电动汽车的出现打破了这种思维局限，为交通领域的可持续发展带来了新的希望。它不仅减少了对传统燃油的依赖，降低了尾气排放对环境的污染，还推动了汽车产业的转型升级。 在教育领域，传统的教育模式强调知识的灌输和记忆，而现代教育理念逐渐突破了这种惯性思维，更加注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质。这就要求教育者不断探索新的教学方法和手段，以适应时代发展的需要。 2018年辽宁高考作文题以二战战机防护为切入点，深刻揭示了全面客观看待问题、重视潜在危机及突破惯性思维的重要性。它不仅是对历史事件的一次反思，更是对当代青年的一次思想启迪。