在19年的高考中，作文题目以其独特的视角和深度，引发了广泛的关注和讨论。这次的作文主题“时代与青春”旨在引导学生从个人成长的视角出发，审视社会变迁对个人生活的影响以及个人如何在新时代中找到自己的位置。

我们来谈谈作文题目的深层含义。"时代"通常指社会发展的特定阶段或历史时期，而"青春"则代表着年轻人特有的活力、梦想和挑战。这个主题要求考生不仅要有对社会现象的敏锐观察，更要有自己的见解和思考。

我们将详细分析如何围绕这个题目展开写作。一个有效的策略是使用对比手法，展示不同时代的青年如何在各自的时代中找到自己的定位。例如，可以通过回顾历史上的青春英雄，如五四运动时期的学生领袖们，他们如何在动荡的时代中坚持理想，为国家的前途贡献自己的力量，从而激励当代青年。同时，也可以通过现代青年的故事，如互联网时代的年轻创业者、环保志愿者等，展现他们在快速变化的社会环境中如何保持初心，追求自我价值和社会价值的实现。

除了对比，我们还可以从个人成长的角度来探讨“时代与青春”的主题。这包括个人如何通过学习新技能、适应新环境等方式，来应对不断变化的世界。此外，我们还可以探讨个人与社会之间的关系，如何在追求自我发展的同时，为社会的进步做出贡献。

在具体写作过程中，建议考生采用议论文的写作方式，结合实例和个人经历，进行深入分析和理性阐述。文章应结构清晰，论点明确，论证充分，以增强文章的说服力。

我们需要提炼出文章的核心观点，即个人的成长与社会的发展是相辅相成的。在快速变革的时代背景下，青年一代需要不断学习新知识，掌握新技能，以适应社会的需求。同时，他们也需要保持独立思考，勇于面对挑战，用自己的行动为社会的进步贡献力量。

总结来说，19年高考作文“时代与青春”是一个富有深度和启发性的话题。它不仅考察了考生对社会现实的理解和分析能力，也考察了他们的思辨能力和表达能力。希望广大考生能够抓住这个主题，通过深入的思考和充分的准备，写出具有深度和广度的优秀作文。

文章大纲如下：

1.引言：介绍19年高考作文题目“时代与青春”。
2.分析主题内涵：时代与青春的含义，以及作文题目的要求。
3.探讨写作策略：使用对比手法，展示不同时代青年的定位。
4.个人成长角度：探讨个人与社会、自我与世界的关系。
5.写作建议：采用议论文的写作方式，结构清晰，论点明确。
6.提炼核心观点：个人的成长与社会的发展是相辅相成的。
7.结语：对19年高考作文题的评价和期望。

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